Ensino estruturado no cotidiano de estudantes inseridos no espectro autista: compreensão de pais/cuidadores
J. Health NPEPS; 6 (1), 2021
Resultados: 7
Qualitative research training to nursing teaching personnel: achievements and challenges
Texto & contexto enferm; 29 (), 2020
ABSTRACT Objective: describe the experience of the proposal, process and results of a training program on qualitative research for nursing teachers based on the constructivist pedagogic model. Method: implementation of a course at a Nursing School in Uruguay from November 3, 2016 to October 12, 2017, i...
O marco histórico da criação da enfermagem na universidade castelo branco
Nursing (Ed. bras., Impr.); 22 (257), 2019
Objetivo: Descrever o processo de criação do Curso de Enfermagem na Universidade Castelo Branco. Método:
A pesquisa tratou-se de um estudo histórico de 2003 a 2018 com uma abordagem qualitativa descritiva, utilizando como
fontes primárias, entrevista e documentos pertencentes ao acervo do Curso de E...
Representações sociais de docentes sobre o processo de enfermagem: abordagem estrutural
REME rev. min. enferm; 23 (), 2019
Objetivo: analisar a estrutura das representações sociais de docentes de graduação
em Enfermagem sobre o processo de Enfermagem. Métodos: estudo qualitativo realizado com 100 docentes do curso de graduação em Enfermagem de sete instituições
de ensino superior, públicas e privadas, situadas em u...
O ensino de Enfermagem pisiquiátrica e saúde mental no Brasil: análise curricular da graduação
Texto & contexto enferm; 27 (2), 2018
RESUMO Objetivo: analisar as disciplinas de Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental nas estruturas curriculares dos cursos de graduação em enfermagem brasileiros. Método: estudo exploratório de análise documental, cujos dados foram coletados nos websites das instituições que possuíam cadastro ...
The student-nurse pedagogical relationship: a hermeneutic-phenomenological study
Texto & contexto enferm; 26 (2), 2017
ABSTRACT Objective: to research studied the meaning of the pedagogical relationship in the training of nursing student and characterizes the role that such a relationship in the practice of reflexive, relational and ethical care student. Method: qualitative research with a Phenomenological-Hermeneuti...
Processo de formação da(o) enfermeira(o) na contemporaneidade: desafios e perspectivas
Texto & contexto enferm; 19 (1), 2010
Este artigo objetiva refletir acerca do processo de formação da(o) enfermeira(o) na contemporaneidade. Trata-se de uma reflexão subsidiada por uma pesquisa bibliográfica em artigos publicados nas bases de dados LILACS e SciELO, utilizando os descritores currículo, ensino, educação, enfermagem. For...
